Durante el curso y para el final del mismo el participante estará en capacidad de observar y reflexionar en torno a la propia experiencia docente con el fin de identificar las variables y consideraciones teóricas para facilitar el desarrollo de estrategias de aprendizaje adecuadas para sus alumnos.

OBJETIVOS

Identificar los estilos cognitivos, los sistemas de representación y las estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes.

Vincular el manejo de las estrategias de aprendizaje que el estudiante utiliza con las estrategias propuestas en el taller.

Identificar el propio comportamiento ante el aprendizaje para generar y desarrollar habilidades y actitudes sociales positivas.

FECHAS:

HORARIO:3 viernes de 16:00 a 20:00 horas

DIRIGIDO A: Orientadores Educativos y profesiones afines (psicólogos, pedagogos, etc.).

TEMARIO

• Estilos cognitivos
• Dominancia Cerebral, (Hemisferio derecho, hemisferio izquierdo)
• Cuadrantes cerebrales.
• Cerebro tri-uno.
• Procesos Cognitivos (estilo concreto, estilo abstracto y estilo secuencial, estilo aleatorio).
• Estilos de aprendizaje, sistemas de representación.
• Procesamiento de Información (Analítico, Global).
• Habilidad Perceptiva (Visual, Auditivo; Kinestésico).
• Inteligencias múltiples (Lingüística, Musical, Lógica-matemática, Espacial, Kinestésica-corporal, Intrapersonal, Interpersonal).
• Estrategias de aprendizaje.
• Directas.
• De memoria (asociación, mnemotécnia, repaso, acción).
• De cognición (práctica, recepción y emisión de mensajes, análisis y razonamiento, estructuración de información).
• De compensación (inferencia, superación de limitaciones).
• Indirectas.
• Metacognitivas (enfoque, planeación y evaluación del aprendizaje).
• Afectivas (manejo de la ansiedad, auto-motivación, reconocimiento de estados emocionales).
• Sociales (formulación de preguntas, cooperación, empatía).
• Modelos de aplicación.
• Programación Neurolingüística.
• Aprendizaje Significativo.
• Aprendizaje Colaborativo.